十渡團建活動是一個個性化的教育
十渡團建活動是一種個性化的教育,它充分的符合了馬斯洛的需求理論,可以充分的調動起學習者的學習主動性和學習興趣。
因為它可以充分的考慮學習者的個性,在項目與課程的安排上它就更個性化,所以它可以培養學習者、參與者良好、
健全的個性。它的項目、課程的選擇、安排在符合學習者個性、興趣和教育學、馬斯洛需求理論等的同時,它的最
終目的就是通過這些達到改變、
提高的目的。
十渡團建活動能增強員工對企業的歸屬感和主人翁責任感。就企業而言,對員工培訓得越充分,對員工越具有吸引力,
越能發揮人力資源的高增值性,從而為企業創造更多的效益。有資料顯示,百事可樂公司對深圳270名員工中
的100名進行一次調查,這些人幾乎全部參加過培訓。其中80%的員工對自己從事的工作表示滿意,
87%的員工愿意繼續留在公司工作。培訓不僅提高了職工的技能,而且提高了職工對自身價值的認識
對工作目標有了更好的理解。
十渡團建活動是考驗我們的默契配合度,以整體時效性,考驗我們的溝通能力,和我們實際工作是一樣,
身在不同的崗位,不同的級別,有著不同的角色,如果都以個人為出發點,勢必矛盾大爆發。要連結為一個整體,
就必須要各守其職、各盡其責、及時溝通、排解矛盾、統一認識,為共同的目標而努力,而不是過分凸顯個人才能。