拓展培訓項目說明：

所有學員無需借助任何工具，協同作戰，共同翻過約四米高的高墻，進入拓展培訓場地后。拓展培訓全體隊員不借助外部資源，翻越高4.2米、寬4米的障礙物，全隊成功翻過此障礙物并改名為“勝利墻”，否則仍為障礙物。

拓展培訓目標：

樹立團結協作、緊密合作的團隊協作精神；發掘團隊的創造力，體驗團隊在困難中所感受到的激情和快樂；提高員工集體意識和榮譽感；開發規劃，組織，協調能力。

[拓展培訓項目說明]

這個項目被稱為“海難逃生”，通常它是擴展訓練中的最后一道防線，所以也常被稱為“逃生墻”。“畢業墻”是為了讓學員了解個人和團隊的關系，團隊獲得成功才是真正的成功。組員必須在規定時間內全部翻過一面高4米的垂直墻，在活動過程中，不得使用任何外用工具，包括但不限于：衣服、皮帶、繩索、毛巾等。每個受訓者的身體都可以使用并被允許使用。

(拓展培訓項目目標)提高受訓學員的生存技能；增強自我保護和安全意識。有效地增強團隊的凝聚力；民主高效的討論，快速合理的決策，科學的評估方案，大膽的實踐，不斷的嘗試。認識到員工的差異性，合理分工，對團隊人力資源進行最優配置。深切感受到團隊成員之間信任與幫助的重要性，努力完成具有挑戰性的任務。

[拓展培訓項目流程]

，隊員必須在最短的時間內爬過墻壁，不能依靠任何外力和工具，包括但不限于繩索、衣服、皮帶、帽子等，須沿著墻壁的正面攀登，只要有一名隊員沒有攀登，就定為失敗。如人數過多，爬升學員下梯后站到教練指定位置。

參加對學員進行的挑戰會使學員脫下身上所有的硬物，如手表、圓珠筆、眼鏡、鑰匙、手機、發卡等等，而那些穿著硬底鞋、膠釘鞋的學員則必須脫下鞋子。采用搭人梯方式挑戰的隊伍，下位者采用馬步站樁式，將身體背向墻垂直，腰部挺直，用手臂固定住人梯不動。特殊人員可扶著梯行學員的腰，攀爬學員不得踩踏梯行學員的頭、頸、椎，只能踩肩、腿。參訓學員必須將衣服扎入腰帶，拉手時不得允許衣服穿，拉手時必須將手腕相扣而形成虎扣，不得直接拉手或手指，不得將攀爬學員的手臂扣在墻沿上，只能垂直上拉，當攀爬學員的肩膀超過墻沿時，可將身體靠在墻沿上，抬腿，然后從側面拉腿將學員抬起來。不允許助跑起跳到墻內，也不能用腳蹬墻行走。翻墻時要注意安全和穩當。

要注意安全墊的面積大小和硬度，要注意安全墊上活動學員的安全，以免扭傷腳踝，人多時部分學員可采用弓步，一腳踩在墊子外面。拓展培訓項目進行中，有受訓者如果承受不住要大聲呼救教練并堅持一陣，保護人員應盡快將受訓者解救出來。凡不攀登及當人梯者，均參與保護，保持弓步站立，兩手過頭，肘部微屈，掌心對著攀爬者，抬頭隨時注意攀爬者，做好接應及保護準備。如有攀爬學員或當人梯學員摔倒時，保護學員以掌心向下壓向墻壁，注意不要壓到頭部。爬山的學員在較高的地方倒下或滑下時，應迅速把學員扶起來，輕放在安全墊上。

項目規則要清晰，細節要突出，激勵學員積極參與挑戰。應由學員自己提出解決方案，不給安全操作規程以外的操作建議。在沒有進行決策和執行計劃的情況下，學員討論時間為10分鐘，當討論時間接近時，教練要提醒學員保持3/4的時間來完成項目挑戰。

假如學員多次挑戰仍未成功，教練應給予鼓勵，適當地給予一些技巧上的提示。指導記錄項目挑戰開始時間、成功結束時間、失敗次數。

如果最后一個學員嘗試了很多方法都沒有成功，那么當這個學員說要放棄的時候，教練應該給他一些提示。例如：是否確實要放棄？如今放棄是遺憾嗎？這個方法找對了嗎？如受訓人員在提示下仍未找到方法，教練可將方法告知受訓人員，讓受訓人員自己交流。

當畢業墻高于4.2米或學員確實有困難時，教練可提供繩套并指導其使用方法或以其他方式給予幫助。

這個畢業墻拓展培訓項目對我來說，是很感動的，還有更多的感動。勇敢首先攀登墻頭，不斷救起一個又一個同伴的伙伴，感動！讓感動的是那些甘于做墻下的基石咬牙堅持，讓伙伴踩著自己的肩膀攀登！為了指揮逃生，用雙手把同伴連舉起來的同伴都感動了！最后一名隊員如何攀登墻壁是最難的挑戰。那時已無人在墻下，憑彈跳無法抓住墻上學員的手。就在此時，一個同伴站了出來，甘愿冒著巨大的危險，用倒掛著金鐘的方式把學員拖到墻下。看著最后一個學員越過墻的時候，隊里的很多女生都已經忍不住掉眼淚了。你曾經認為自己做不到，教練說，現在你成功了。你曾以為需要一小時來挑戰，但實際上只用了不到20分鐘。大學畢業墻最重要的是團隊合作與信任。每一個學員都很重要，沒有團隊的力量，就不可能徒手翻過這4.2米的墻壁。作為拓展培訓的受訓者，請站出來，每個人都過來看他們肩膀上的淤青。先上樓的人和最后上樓的人也請站出來，讓所有人都為你們的奉獻鼓掌。每天的工作和生活中，很多都需要團隊成員的合作與合作，總有一些人會默默地付出，而我們常常看不到他們所承受的壓力和傷害。愿大家以后能夠尊重和關心團隊內部的每一位同事，為為團隊付出更多努力的伙伴鼓掌！